周志伟-中国名人书画艺术研究院院长

周志伟-中国名人书画艺术研究院院长

周志伟-中国名人书画艺术研究院院长

a个人照片

周志伟,字心羽,号九和庄主,汉族,现居北京。

中国名人书画艺术研究院院长,中国书协会员、中国职工书协理事,书法教育家,九和庄公益书法教学创始人,人民艺术家网编委委员,大型文献系列记录片《国门百年》艺术策划,电影《孝子楼》策划。

周志伟院长及其团队在书法教学领域,开创了前无古人的“顿悟”式书法教学方法,敢于摒弃传统书法学习的陈规陋习,打破多年误导大众的“苦临帖”式书法学习思想,采取因材施教和个性化教学方法,即使是从未接触过书法的普通人也可以在周志伟院长的指导下即刻拿起毛笔写字,且能在“顿悟”式的学书思想下写出颇具艺术水平的书法作品。

周志伟院长将书法学习去神秘化,去身份化,去文人化,去苦学化,在其北京创办的“九和庄”公益书法教学活动中心,已经形成了“人人皆能书,人人皆乐书”的学习氛围,在周志伟院长的教学团队的共同努力之下,自2013年3月至今已经累积有数千人从中受益,周志伟院长及其教学团队为推广中国传统的书法艺术付出了艰辛的努力,也取得了骄人的成绩,其培养出的学生已经多次在国内举办的各类书法赛事中脱颖而出,更不乏有成为中书协会员者,并因此而受到新华社半月谈的专访。

周院长也曾随中国艺术家代表团出访美、韩、法、意等40多个国家和地区,其作品曾先后七次在中国书法家协会举办的全国书法大赛中获奖、入展,并被多个国家博物馆及大学收藏,数次参加大型公益活动,受到中华慈善总会、中国红十字会高度赞扬。

周志伟先生耽溺于传统国学之乐,寄情山水野趣,流连书案茶盏,个性朴实率真,处世常怀“三心两意”,三心乃一颗平常心,一颗利他心,一颗谦卑心,两意乃诚挚待人之意,豁达宽容之意。

人生格言:乐观方达观,淡泊亦淡定,安心安好心,做人做好人。

38 37 35 36 接受新华社专访
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朴略尚韵,萧散逸格

——周志伟书画艺术欣赏

马 汇/文

用毛笔写字,在普通人手里只是一项技能,而在书法家手里则变成了一种艺术,能够同时集审美、学养、情怀、风格于一体的作品就更显其可贵了,中国名人书画艺术研究院院长周志伟先生的书画艺术便难能地兼具了以上四点。

纵观中国书法艺术发展的历史,各朝各代都有其不同的特点,清代书家梁巘曾在其《评书帖》中大胆概括为:“晋尚韵,唐尚法,宋尚意,元、明尚态。”尽管人们对于其中的部分观点至今仍有争议,但魏晋书法的飘逸风韵已是世人公认,对“二王”书法的崇尚也是现今诸多书家的追求,许多大家的书法启蒙也都是从临摹“二王”开始,然周志伟先生却“置‘二王’于不顾”,直言其从未刻意学之,书兴一起常信手提笔,挥毫至纸尽,旁观者则惊呼其字古朴纯真,飘洒自然,颇尚魏晋古风,尤以其行书为例,运腕灵活,结字轻巧,行笔速度极快,“进退钩距,若秋鹰之迅击”,运笔似长袖善舞,拂动盘旋,落笔如垂藤倚枝,缠绕连绵,整幅作品呈现出的松弛自如、质朴天真与魏晋书法的自由闲逸颇为契合。

唐代书家虞世南曾论说:“字虽有质,迹本无为,禀阴阳而动静,体万物以成形,达性通变,其常不主。”余深以为然,每个中国汉字都有其固定的间架结构,每个书体都有其内在的基本规律,可是一旦上升到书法创作层面,就不能再局限在前人的碑帖里,无论结字、运笔还是用墨,都应该不拘一格,古人云,“欲书先散怀抱”说的也是这个道理,萧散不拘便是周志伟书法艺术的一大特点,尤以其草书为甚,撇去浮华,直抒真性,心意于指尖放纵,胸怀于纸端奔放,气势忽如万马奔腾,越高山而不止,忽似飞鸟俯冲,坠深涧而未停,起伏跌宕,变化多端。

除了工于书法外,周志伟先生的国画作品亦有着其鲜明的个性烙印,山水画野逸悠闲,雅致脱俗,以水情蕴墨景,咫尺黑白间,却含千里风光,得天地气概,尤以险山怪树为特色,氤氲云雾锁深崖峭壁,横突枝桠衬寂林古村,细赏其便能得岁月之遥远,探幽微之境界;其花鸟画则朴拙清新,意趣天然,虽是常景却频出新意,或素净清淡,单用水墨写意,或鲜艳明媚,“乱”用冲突颜色,既有繁花盛景,亦有孤芳逸品,层次丰富,耐人寻味。

周志伟先生已在书画艺术的道路上耕耘数十载,虽渐入佳境,却不愿一人独享,于挥毫之余发宏愿创办九和庄公益书法沙龙,将书法学习去神秘化,去身份化,去文人化,去苦学化,采取因材施教和个性化教学方法,摒弃传统书法学习的陈规陋习,独辟蹊径,使学生能够在“顿悟”式的书法教学指导下轻松入门,以期达到周志伟先生“人人皆能书,人人皆乐书”的书学盛景,至今亦有数千人受益。周老师常说:“我给你一支笔,占住了你的手,擦亮了你的眼,抚平了你的心,理清了你的理。”

无论是周志伟先生的书画作品还是其书画教学,都可看出其颇具道家的“无为”思想,崇尚将书画艺术和书法学习返璞归真,回归“平常”与“真我”,正如宋代书家黄庭坚的名句“随人作计终后人,自成一家始逼真”说的那样,有着一颗自由之心的他一定能在不久的将来刷新公众对于书法艺术的认知理解与学习之道。

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